Цель: Закрепить в речи ребёнка правильное произношение свистящих, шипящих и сонорных звуков; учить дифференцировать свистящие-шипящие и сонорные звуки. Развивать логическое мушление, пространственное мышление, внимание, память. Ход игры: Предварительно разрезать каждое игральное поле на девять частей и предложить ребёнку собрать картинку, назвать все предметы, чётко проговаривая звуки. Словарь: [С] – [Ш] :шарик. Шина, карандаш, миска, петушок, маска, сова. [З] – [Ж] : жёлудь, ёжик, зайка, жираф, медвежёнок, жаба, замок, роза. [Р] – [Л] : торт, самовар, колобок, груша, Чебурашка, юла, клубок,

Авторская логопедическая игра «Собери грибы» Автор: учитель-логопед высшей категории Тихомирова Екатерина Витальевна.

Пособие логопедическое.

Цели: I. Обучение произношению. Закрепить правильное произношение звука С на материале слогов, слов, темы «Домашние животные и птицы». II. Развитие слухового восприятия 1.Развивать слуховое восприятие на материале занятия. 2. Учить различать неречевые звучания с компьютерной записи. 3.Закреплять ранее полученные знания.

Игровое многофункциональное пособие для логопедических занятий.

Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Цель: Закрепить и углубить знания детей об осени. Пополнять и активизировать словарный запас детей. Учить видеть красоту природы, называть признаки осени. Развивать: внимание, мышление, память, навык словообразования и словоизменения, фонематический слух, умение отгадывать загадки об известных предметах по характерным признакам, общую моторику и мелкую моторику мышц рук. Формировать умения связной речи.